期刊简介
铜陵职业技术学院地处中国古铜都——安徽省铜陵市，是铜陵市人民政府主办的全日制公办普通高校，校园拥有琵琶湖150余亩，环境宜人，办学条件优良，基础设施完善。学院秉承“明德、求真、精技、笃行”的校训，确立“立足铜陵、面向安徽、辐射长三角”的办学定位，不断探索高职人才培养模式和教育教学改革，强化内涵建设，人才培养水平不断提高。《铜陵职业技术学院学报》经国家新闻出版总署批准，于2002年6月30日创刊并正式对国内外发行，是由安徽省教育厅主管、铜陵职业技术学院主办的综合性学术期刊，刊号为：ISSN 1671-752X/CN 34-1248/Z。主要栏目有：高等教育理论与实践、政治经济法律、语言文学艺术、医疗卫生、高校教育教学研究等。《铜陵职业技术学院学报》目前为：《中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告》2022版AMI职院刊入库期刊、国家哲学社会科学学术期刊数据库收录期刊、中国人文社科核心期刊收录期刊、RCCSE中文学术期刊、ASPT来源刊、中国期刊网来源刊等。
高职院校劳动教育“三元课堂”路径探究与实践
陶功胜;蒋欢;杨晗;新时代的劳动教育被赋予了更高的要求和最新的使命。以当前高职院校劳动教育的现状为切入点，认为新时期高职院校劳动教育要有“站位”“定位”“品位”，提出构建从学生入校到离校，集理论教学、活动实践、专业教育、实习实训、创业就业为一体，融学生、学校、家庭、社会共同参与的全员、全过程、全方位的劳动教育“三元课堂”体系，以期为高职院校劳动教育的深入实践提供参考。
黄河文化元素融入高职动漫教育的路径与策略
冯孟静;段艳英;黄河不仅是中国民族的母亲河，也是世界著名大河之一。国外研究侧重对黄河文化的宏观、比较研究，国内研究集中于把黄河文化融入课堂，或者探讨黄河文化的德育价值，这都为黄河文化传承提供较好的方法启迪和思路借鉴，但均未将黄河文化元素与高职动漫专业融合构建完善专业、课程教育体系。基于此，在准确把握“黄河文化”内涵基础上，项目组深入分析了黄河文化的内涵、特征，并从动漫制作角度分析了黄河文化与高职动漫专业的融合优势，从高职动漫专业建设层面探索了黄河文化软塑融入高职动漫专业的路径，从高职动漫专业课程建设和学生管理层面设计出了黄河文化融入高职动漫专业的具体实施策略，也从课程思政层面总结了黄河文化融入高职动漫专业的价值。所有这些做法都能够有效地促进动漫专业课程建设和思政教学的高质量发展，进而形成高职动漫专业传承黄河文化的教育教学模式。
老年教育和高职教育互嵌：研究现状、挑战和路径
丁伯送;王雨穗;陈云;在教育强国战略深入推进的背景下，老年教育与高职教育互嵌已成为加速教育现代化进程的重要课题。尽管老年教育和高职教育在诸多方面存在显差异著，然而，他们之间亦有着较强的互补性。高职院校拥有丰富的课程资源与师资力量，而老年教育则拥有旺盛的银发群体学习需求与灵活多样的教育场景。通过两者互嵌，不但能够破解教育资源配置中的结构性矛盾，更是深化教育改革、推动教育公平的创新实践。研究通过梳理国内外老年教育和高职教育互嵌的现状，剖析两者互嵌的基础条件与所面临的障碍，提出两者互嵌的可行路径与策略，为构建老年教育和高职教育互嵌体系提供坚实的理论支撑与实践指导，助推我国终身教育事业的发展。
“1+X”农产品电商运营（中级）证书融入教学能力大赛的实践探索——以铜陵市犁桥水镇为案例
马添翅;赵亚娟;本研究聚焦“1+X”农产品电商运营（中级）证书融入教学能力大赛，以铜陵市犁桥水镇为实践案例，探索职业院校电子商务专业教育的创新路径。文章深入分析了铜陵职业技术学院当前“1+X”证书融入教学的现状和问题，进而提出针对性的课程设计策略。教学整体设计紧扣网络营销新模式，通过重构“以岗定课，赛证融通”教学内容，巧妙运用数字技术新手段，明确“学弱技浅、个体差异”学情特征，立足营销岗位新要求，锁定“视频创推、服务地方”教学目标，依托产学研用新平台，制定“理实融通、校政企同”教学策略，激活农旅融合新引擎，锚定“一懂两爱、匠心浸润”课程思政，以“四阶项目”创设，层层递进教学内容，强调“理实融合”，破解教学重点难点，利用“政企资源”，课程思政沁润教学，开展“实战教学”，全面精准考核评价。学生学习效果显著，不仅熟练掌握互联网营销核心知识，技能目标走深走实，且课程思政提振职业认同度。
生成式人工智能赋能增效高校思政课——发展机遇、伦理风险与协同优化路径
王雪涵;生成式人工智能为高校思政课带来显著发展机遇，包括重构思政教育的时空维度、打造思政教学的多模生态、重塑思政课堂的师生关系以及构建思政评价的多维体系。然而，技术应用或引发数据失真、算法偏见、双维异化和隐私侵犯等伦理风险。为充分发挥生成式人工智能的赋能作用，需通过“技术优化—教学融合—素养提升—制度保障”四位一体的协同优化路径，以提升适配性、实效性、数智力和规范性，推动高校思政课高质量发展。
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从建构主义理论看学案教学
钱宏霞;学案教学是当前教学改革形势下所尝试的一种新的教学模式。本文在分析了建构主义理论与教学的内在联系的前提下,提出学案教学是建构主义理论在教学中的具体应用,同时为学案教学寻求理论依据,以期提高学案教学的效果。
食品安全风险监测和风险评估
韦宁凯;我国新颁布《食品安全法》专门增加食品安全风险监测和评估内容。食品安全风险评估是食品安全风险分析体系的核心和基础,分为四个步骤:危害识别、危害描述、暴露评估和风险描述。食品安全监测是风险评估和风险管理的基础性工作,监测系统主要包括食源性疾病监测、食品监测以及食品污染物的监测。
项目化教学在职业教育中的应用研究
肖乐;崔焱;江凤英;曹园园;项目化教学模式是高职教育教学改革以来在职业能力培养方面比较成功的一种教学模式,在职业教育界得到了很大的认可。因此,本研究通过对项目化教学模式在国内外理论与实践方面的经验总结,旨在为护理以及医学职业教育教学改革中提供一些借鉴与指导。
“以赛促学、以赛促教”教学模式实践与研究
金宗安;项莉萍;李棚;文章分析了传统教学过程中存在的问题,进行了"以赛促学、以赛促教"教学模式改革,引入竞赛项目促进教师改变教学策略,激发学生的积极性、主动性和创造性,制定相关规则,规范教学过程,并建立新的课程考评体系。实际教学情况表明教学改革效果良好,达到预期目的。
法人客户贷后管理精细化的设想
汪传华;文章从法人客户贷后管理精细化目标入手,分析了法人客户贷后管理精细化的工作体系,论述了法人客户贷后管理精细化的实现途经应包括严格贷后流程管理;强化贷后分类管理;开展贷后"跟月检查";撰写信贷工作日志;推行贷后评价等方面的内容,对实现法人客户贷后精细化管理具有一定的借鉴意义。
基于STM32单片机的超声波测距系统设计与实现
张安东;针对超声波波速受测量环境温度和湿度的影响,为了提高测量精度,使用温湿度传感器SHT11测量环境温湿度对波速进行补偿。另外考虑到STM32单片机由于其强大的功能和高性价比而得到广泛应用,测距系统采用STM32单片机作为控制核心。采用TFT液晶屏作为显示设备,最后对系统进行了测量,满足设计要求。
简·奥斯汀与夏洛特·勃朗特婚姻观的异同浅析——以《简·爱》中的简和《傲慢与偏见》中的伊丽莎白为例
李东青;十九世纪的英国文学史上涌现了许多女性现实主义小说家,以简·奥斯汀和夏洛特·勃朗特最为著名,作品大都反映了当时女性在社会地位、经济基础等方面与男性的不平等。由于两位作者的生活环境和生活经历不同,她们的小说中所体现的婚姻观有许多不同之处。本文通过对简·奥斯汀在《傲慢与偏见》中塑造的伊丽莎白和夏洛特·勃朗特在《简·爱》中塑造的简·爱这两个小说主人公的分析,阐述两位小说家在婚姻观上的异同点的。
基于大观念的高中英语单元整体教学设计——以译林版新教材必修一第二单元Let’s talk teens为例
钟素芬;发展学生核心素养是学校教育落实立德树人根本任务的重要举措,而英语教学实践中,教学设计不科学,知识点碎片化已经阻碍了英语学科核心素养的形成与发展。因此要以大观念重构单元教学,以大观念为核心,以主题为引领,使课程内容结构化、情境化,促进英语学科核心素养的落实。本文基于大观念,尝试大单元教学目标的设计,发挥学生在课堂中的主体价值,实现单元整体教学下英语课堂的有效建构。
基于Android和SpringBoot的高校宿舍管理系统设计
李昂;为了方便高校学生宿舍管理工作,设计了一种基于Android与SpringBoot平台的宿舍管理系统。本系统采用SpringBoot框架开发服务端,使用Android技术开发移动平台客户端。采用前后端分离技术,通过HTTP协议实现服务端与客户端间的数据通信。使用签名机制与本地数据库加密来保证移动端系统安全。经过测试,本系统运行稳定,能够满足设计需求,具有一定的实用价值。
看《茶花女》的恋爱悲剧命运
王强;《茶花女》是法国浪漫主义作家小仲马的代表作。作品以悲为基调,讲述了一位妓女玛格丽特受迫害和侮辱的悲惨一生,表现出了当时资本主义社会的黑暗及社会矛盾冲突。而造成这样的恋爱悲剧是多样性的,包括人物的身份地位、性格、环境等,她们这类人的命运不在于她们自己,而是在当时历史环境下她们处于被动,所以这样的环境造成了玛格丽特的爱情悲剧。
