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为探讨医学院校大学英语课程思政建设的有效路径，通过深入分析医学院校大学英语课程思政教学现状，阐述了以“知—行—情”为导向开展教学改革的必要性。研究采用问卷调查和教学实践相结合的方法，从重构教学内容、创新教学模式和优化评价体系三个方面，系统探讨了医学院校大学英语课程思政教学改革的具体实践。研究结果表明，该教学改革能有效拓展医学生的多元知识，促进其能力进阶和情感升华，为医学院校大学英语课程思政教学改革提供参考。
Abstract：[1]习近平：把思想政治工作贯穿教育教学全过程[EB/OL].(2016-12-08)[2025-01-15]. http://www.xinhuanet.com/polit ics/2016-12/08/c_1120082577.htm.
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基本信息:
DOI：10.16789/j.cnki.1671-752x.2025.03.003
中图分类号:H319.1;R-4
引用信息:
[1]陈晓倩,汪田田,夏娟,等.以“知—行—情”为导向的医学院校大学英语课程思政教学改革与实践[J].铜陵职业技术学院学报,2025,24(03):13-18.DOI:10.16789/j.cnki.1671-752x.2025.03.003.
基金信息:
安徽省教育厅教学研究项目“《习近平谈治国理政》融入《英汉互译》课程思政教学资源建设的研究与实践”（2023jyxm0646）; 安徽省高等继续教育教学改革项目“课程思政融入医学院校大学英语继续教育课程研究与实践”（2022jxjy039）; 蚌埠医科大学龙湖英才项目（LH250204005）;蚌埠医科大学线上线下混合式一流课程“大学英语视听说——口语交际与演讲”（2023xsxxkc04）;蚌埠医科大学“AI+教育”课程“大学英语读写”（2024zhkc08）;蚌埠医科大学教学研究项目“《大学英语》‘线上线下’混合式教学模式研究”（2023jyxm14）;蚌埠医科大学线上线下混合式一流课程“英汉互译”（2024xsxxkc09）