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体验式教育经过几十年的发展,其内涵已经得到了广泛的衍生并取得了非常好的成绩,如医学生的培养必须要经过实验实训的训练,也必须要接受相当长时间的临床实习。这说明,体验式教育已经和专业人才的培养有了紧密的关联。但是,在体验式教育蓬勃发展的背后也存在一些亟待解决的问题,而这些问题往往隐藏在其发展的光芒之下,有的甚至会对体验式教育的良性发展产生极大的限制。由此,文章针对体验式教育发展的现状和存在问题作一些分析,并对其未来的发展重点提出相应的对策建议。
Abstract：[1]Douladeli Efstratia.Experiential education through projec based learning[J].Procedia-Social and Behavioral Sciences2014,152:1256-1260.
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基本信息:
DOI：10.16789/j.cnki.1671-752x.2017.01.027
中图分类号:G420
引用信息:
[1]王波,罗雪莲,金雯,等.体验式教育发展模式的问题及对策分析[J].铜陵职业技术学院学报,2017,16(01):97-100.DOI:10.16789/j.cnki.1671-752x.2017.01.027.
基金信息:
安徽省教育厅质量工程重点项目“医学影像技术临床技能综合培训中心”(2015sjjl038)
2017-03-15
2017-03-15