2013, 04, v.12;No.47 1-3+10
大学英语教师团队建设的实践探索——以安徽大学大学英语教师团队建设实践为例
基金项目(Foundation):
安徽省教育厅人文社会科学研究项目(编号:SK2012A016);;
“安徽大学青年骨干教师项目”(编号:33010063);;
安徽大学“211工程”三期第三批青年科学研究基金项目(编号:SKQN1113);;
“安徽大学教研项目”(编号:JYXM201288)部分研究成果
邮箱(Email):
DOI:
10.16789/j.cnki.1671-752x.2013.04.001
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摘要：
随着大学英语教学改革的深入,大学英语教师综合素质的提高迫在眉睫。建立和建设大学英语教师团队有利于解决教师的教学、科研和集体归属感的问题。安徽大学大学外语教学部教师团队建设实践分门别类,具有层次性,教师团队建设产生了明显的积极效应,具有较强的示范作用。
Abstract：
参考文献
[1]乔恩·R·卡曾巴赫,道格拉斯·I·史密斯.团体的智慧[M].北京:经济科学出版社,1999.
[2]张宏国.大学英语教师与岗位、教学与科研情况抽样调查与分析[J].铜陵职业技术学院学报,2011,(4):52-54.
[3]王海啸.大学英语教师与教学情况调查分析[J].外语界,2009,(4):6-13.
[4]董海琳.大学英语教师团队建设初探[J].考试周刊,2007,(35):72-73.
基本信息:
DOI：10.16789/j.cnki.1671-752x.2013.04.001
中图分类号:H319
引用信息:
[1]张宏国.大学英语教师团队建设的实践探索——以安徽大学大学英语教师团队建设实践为例[J].铜陵职业技术学院学报,2013,12(04):1-3+10.DOI:10.16789/j.cnki.1671-752x.2013.04.001.
基金信息:
安徽省教育厅人文社会科学研究项目(编号:SK2012A016);; “安徽大学青年骨干教师项目”(编号:33010063);; 安徽大学“211工程”三期第三批青年科学研究基金项目(编号:SKQN1113);; “安徽大学教研项目”(编号:JYXM201288)部分研究成果
发布时间：
2013-12-15
出版时间：
2013-12-15